Les jeunes placés obtiennent maintenant des diplômes officiels grâce à l'autonomie scolaire

Les jeunes placés qui suivent des cours dans des établissements de jeunesse fermés comme De Zande à Beernem ou De Grubbe à Everberg n'ont jusqu'à présent reçu aucun diplôme officiellement reconnu ; à partir de cette année, les enseignants du département de l'Éducation peuvent délivrer des certificats et organiser des examens, ce qui rend désormais possible l'obtention d'un diplôme.

Auparavant, le programme suivi par les jeunes à De Zande (Beernem) ou De Grubbe (Everberg) n'était pas pris en compte lorsqu'ils retournaient à leur école d'origine ou choisissaient une nouvelle école. Ainsi, ils devaient refaire toutes les matières et leurs efforts restaient non officiels.

Le changement intervient parce que le personnel enseignant n'est plus rattaché à l'Agence Justice et Application de la loi, mais au département de l'Éducation. Ainsi, l'école est plus autonome et les enseignants peuvent désormais délivrer des attestations et organiser des épreuves.

Plus d'autonomie pour De Zande et De Grubbe

Ellen Duyck, directrice de l'enseignement des Institutions communautaires (GI), explique : « C’est devenu une école autonome avec davantage de compétences. L’école peut désormais délivrer des attestations et organiser des épreuves. Les élèves peuvent également obtenir un diplôme d'enseignement secondaire. »

Au total, il y a six établissements de jeunesse fermés : De Zande avec des sites à Beernem, Ruiselede et Wingene, De Kempen avec deux campus à Mol, et De Grubbe à Everberg. On y accueille des jeunes qui ont commis une infraction juvénile ou sont suspectés de l'avoir faite et qui sont souvent suspendus de leur ancienne école.

Impact sur la réintégration et la motivation

Vicky De Proft, qui travaille à De Zande, souligne que « les jeunes placés peuvent également terminer leurs études dans leur ancienne école ». Elle explique que l’école maintient le contact avec les enseignants de l’école d'origine, ce qui facilite la transition vers une école ordinaire.

Pour les jeunes qui sont suspendus ou découragés par l'école, le nouveau dispositif signifie que les cours suivis auparavant sont désormais officiellement reconnus. « S’ils vont plus tard dans une nouvelle école, le programme suivi est pris en compte et ils n’ont pas à le refaire », déclare De Proft, et Duyck ajoute qu’ils espèrent davantage de motivation.

L’uniformité entre les six établissements est renforcée du fait que toutes les écoles relèvent d’une même structure éducative. Il n’est pas nécessaire d’embaucher des enseignants supplémentaires, car la plupart disposent déjà des diplômes requis, selon la direction.

Le contraste entre les cours auparavant non officiels et les diplômes désormais reconnus montre comment une plus grande autonomie scolaire peut favoriser la réintégration des jeunes et augmenter la motivation pour l’éducation.